UNA PLAZA PARA TODOS (4) - Lengua y Literatura 1º ESO

Antes de irnos de vacaciones de Semana Santa...

PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS (páginas 182-183)... En tu Cuaderno de clase.
1. Finalidad del vídeo que se nos presenta al inicio.
2. ¿Quiénes son los destinatarios del mensaje?
3. ¿Es recomendable ir con niños de vacaciones a un pueblo?
4. ¿Con qué grupo de personas te identificas más? ¿Participarías en una iniciativa como ésta? ¿Por qué?
6. ¿Qué significa la expresión "con la que está cayendo"?
8. Ventajas de la vida en un pueblo.
10. Completa en tu cuaderno... Ortografía.
11. Valores a los que se asocia el producto anunciado.
14. Señala las palabras que llevan prefijo.

Os dejo un interesante vídeo sobre la NARRATIVA para profundizar algo más...

UNA PLAZA PARA TODOS (3) - Lengua y Literatura 1º ESO

Última entrada de la Unidad 8... ¡Ánimo, que esto se acaba!

ORTOGRAFÍA:

Trabajamos en este tema las grafías dudosas: R-RR / M-N / X-S.

Las actividades de la página 180 del libro de texto, aunque son bastante facilonas, pueden ayudarte a fijar las reglas... Realiza algunas en el Cuaderno de clase.

Te propongo que hagas algunos tests online sobre ortografía: ir a test de ortografía 

LA NARRATIVA:

En este género se agrupan todos los textos literarios que cuentan una historia (narrar es sinónimo de contar). La historia es vivida por unos personajes, en un tiempo y un espacio determinados.

- Los personajes pueden ser principales (llevan el peso de la acción) o secundarios (su importancia es menor).

- El tiempo y el espacio pueden ser conocidos (lugar y momento) o indeterminados ("Érase una vez en un lejano país...").

Un elemento fundamental en toda obra narrativa es el narrador: es el que cuenta la historia. Hay distintos tipos de narradores:

- Si es el protagonista de los hechos que cuenta, se llama narrador en primera persona.

- Si no interviene en la historia, es un narrador en tercera persona.

- Si sólo cuenta lo que ve, lo que oye, lo que percibe... Narrador testigo.

- Si conoce todo lo que piensan y sienten los personajes, es un narrador omnisciente (lo sabe todo).

La estructura de las narraciones consta de tres partes, que no es necesario que aparezcan en este orden:

- Introducción: presentación de personajes, inicio de la acción.

- Nudo: desarrollo del conflicto, de la trama.

- Desenlace: resolución del asunto... Puede ser abierto (la historia puede continuar) o cerrado (punto y final).

ACTIVIDADES CALIFICABLES para enviar por Classroom (documento word):      👀

1) Lee el texto de la actividad 1 de la página 175, analiza (de manera completa) todos los elementos de la narración que hemos explicado arriba y continúa la historia con un final que tú imagines.
En la tarea de Classroom se indica el plazo de entrega.  

2) Explica con tus palabras qué es el storytelling y cómo se usa en la publicidad. Pon algún ejemplo... Infórmate en el siguiente enlace: storytelling

LAS PALABRAS INVARIABLES:

Son aquellas palabras que no admiten variaciones, pues no admiten morfemas flexivos (de género, número...).

- Adverbio: complementan a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. Se clasifican por su significado: lugar, tiempo, modo, negación, etc. Los adverbios compuestos se forman añadiendo la partícula "-mente" al adjetivo (tristemente).

- Preposición: carecen de significado y sirven para relacionar palabras en una oración.

- Conjunción: unen palabras u oraciones. Los tipos de conjunciones están resumidos en la tabla de la página 178.

* Las locuciones son dos o más palabras que equivalen a una sola: hay locuciones prepositivas y locuciones conjuntivas.

Actividades para realizar en el cuaderno de clase: 4 - 5 - 8 - 9 - 12 (página 179).

UNA PLAZA PARA TODOS (2) - Lengua y Literatura 1º ESO

Continuamos con el trabajo de la Unidad 8.
Dividimos esta entrada en cuatro bloques: comprensión oral, prefijos, anuncios y esquema métrico.

COMPRENSIÓN ORAL:
Actividad para realizar en el cuaderno de clase (ya sabéis que este tipo de tareas no se entregan):
- Observa este vídeo (minutos del 2,45 al 11,40): https://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-debate-ocio-juvenil/2525995/
- Responde a las cuestiones que se plantean en las actividades 1-2-4 de la página 168.


LOS PREFIJOS:
Son partículas (morfemas derivativos) que se colocan delante del lexema para alterar el significado de la palabra. Los que van detrás del lexema se denominan sufijos.
Ejemplo: postpartido - después del partido.
En la página 169 tienes una tabla con algunos de los principales prefijos; también en la actividad 6 de esa misma página.
- Actividades en el cuaderno... Página 169: 1-3-6 / Página 181: 2.
- Opcional - Prefijos online...
https://espanol.lingolia.com/es/vocabulario/formacion/prefijos/prefijos-ejercicios


LOS ANUNCIOS:
Son textos persuasivos que tienen como objetivo principal convencer de algo al receptor.
Si su finalidad es que adquiramos un producto, se llaman anuncios publicitarios. Si lo que persiguen es influir en nuestras ideas o valores, se denominan anuncios propagandísticos.
Un anuncio consta de los siguientes elementos: imagen + texto + slogan.

En nuestro sistema económico, es fundamental la relación entre anunciantes y consumidores a través de la publicidad. Sin embargo, no todo vale: existen grandes riesgos en la publicidad, a los que debemos prestar atención.
   * Asociación indebida: el producto se pone en relación con un valor que no le corresponde.
   * Omisión de datos: sólo se cuenta lo positivo del producto.
   * Falsa promesa: se vende un resultado imposible de garantizar.

- Actividades calificables (envíos a través de Classroom):
1) Taller creativo / Crea un anuncio publicitario: imagen con texto y slogan. Encontrarás explicación y ejemplos en las páginas 172-173.
2) El mejor anuncio: envía el enlace (vídeo de YouTube) de un anuncio que selecciones con un comentario en el que expliques por qué lo has elegido.


ESQUEMA MÉTRICO:
Realiza en tu cuaderno de clase el esquema métrico comentado de parte de un poema de Quevedo:

Es hielo abrasador, es fuego helado,

es herida que duele y no se siente,

es un soñado bien, un mal presente,

es un breve descanso muy cansado.

Es un descuido que nos da cuidado,

un cobarde con nombre de valiente,

un andar solitario entre la gente,

un amar solamente ser amado (...).

Comentario: versos, estrofas, arte menor y mayor, sinalefas, acentuación final, figuras literarias, tema.

Recuerda que a cada rima le corresponde una letra... Si hay 2 rimas, usaremos 2 letras (a-b) / Si aparecen 4 rimas, habrá que emplear 4 letras (a-b-c-d).

UNA PLAZA PARA TODOS (1) - Lengua y Literatura 1º ESO

"Una plaza para todos" es el título de la Unidad 8, con la que finalizamos el segundo trimestre.

Los aprendizajes específicos que vamos a trabajar en este tema son: prefijos, anuncios, narrativa, palabras invariables y grafías dudosas. Además, continuaremos realizando tareas de comprensión y expresión, selección de información, valoración y opinión personal, imaginación y creatividad.

Actividades:

1.- Elaboración de un mapa mental de la Unidad... Hacemos un rápido recorrido por las páginas del texto, seleccionamos y organizamos las ideas principales y secundarias, incluimos ejemplos...
ACTIVIDAD CALIFICABLE: 
- Envío por correo electrónico.
- Fecha de entrega: 18 de marzo de 2020.

2.- Rutina de pensamiento... Los anuncios.
Observa el vídeo y responde en tu cuaderno de trabajo a las siguientes cuestiones:
- ¿Para qué crees que sirven los anuncios?
- ¿Son útiles? ¿Ayudan? ¿Los necesitamos?
- ¿Qué dudas te surgen en torno a los anuncios?
- ¿Podrías escribir una metáfora o una comparación sobre los anuncios?

3.- Lectura: "Una plaza para todos" (páginas 165-166).
Obtención de información / Comprensión escrita... Realiza las actividades 1-3-4-6-7 (página 167) en tu cuaderno de trabajo.

INICIO del TRABAJO ONLINE / Lengua y literatura - 1º ESO

Buenos días.
¿Cómo estamos llevando estos primeros días de aislamiento? Espero que estéis bien, también vuestras familias. Ya sabéis...

Comenzamos nuestro trabajo online... ¡Es el momento de la responsabilidad! ¡Vamos a dar lo mejor de nosotros!

Ya explicamos el viernes cuál iba a ser la metodología de trabajo: a través de las entradas del Blog de Lengua y Literatura iremos proponiendo actividades-tareas-trabajos para que continuemos con nuestra formación.
- Las entradas se irán publicando gradualmente, de manera que podáis organizar el trabajo.
- Todas las tareas deben quedar recogidas en vuestro cuaderno de trabajo.
- Indicaremos qué trabajos hay que enviar a la dirección de correo electrónico que os facilité. Se admiten todos los formatos (texto, imágenes, presentaciones)... Lo que os resulte más cómodo. ¡Seamos respetuosos con los plazos que se establecen para los envíos de tareas! Las calificaciones se irán publicando en la plataforma Qe Escuela-Familia.
- A medida que vayamos avanzando en la Unidad, abriremos un "Saco de dudas" para asegurar que estamos aprendiendo.
- También nos valdremos de cuestionarios para realizar la evaluación de los aprendizajes (explicaremos cómo hacerlos y enviarlos para su corrección).

¡NO DEJÉIS DE ESTAR CONECTADOS!
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También es importante que sigáis en contacto entre vosotros... Es la hora de hacer buen uso de los grupos de WhatsApp.

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