noviembre 26, 2015

EL CORREO ELECTRÓNICO

Ya sabes que el correo electrónico es un mensaje en formato digital que se envían dos o más usuarios mediante Internet.

¿Qué características tiene?
1.- El mensaje llega inmediatamente.
2.- Utiliza un soporte virtual: archivos informáticos.
3.- Es gratuito.
4.- Se envía a una dirección electrónica (pacopepe.78@koku.es).
Resultado de imagen de correo electronico gmail

Si el mensaje es personal...
- La lengua es espontánea y, a veces, descuidada (esto no es obligatorio).
- Los documentos se crean y se eliminan con facilidad (de usar y tirar, en muchos casos).
- Suelen emplearse abreviaturas o emoticonos (signos que muestran un estado de ánimo) para hacer más rápida la comunicación.

ACTIVIDAD:
Escribe un comentario a esta entrada como si respondieses a un correo electrónico que te envié en el que preguntaba por tus clases de Lengua y literatura... Qué estáis viendo, cómo funciona el área, qué resultados están obteniendo, si estás a gusto o qué piensas que podría mejorarse.
Recuerda las características del correo electrónico.
El texto que escribas no debe superar las cinco líneas.
Entrega: antes del jueves 3 de diciembre.

¡ÁNIMO con la TAREA!

noviembre 24, 2015

MAESTROS CHICOS, LEER Y JUGAR

¿POR QUÉ este PROYECTO?
La lectura es un proceso cognitivo mediante el que se procesa la información de una palabra, frase o texto escrito, integrándola con los conocimientos y experiencia previos.
Enlace permanente de imagen incrustadaEn general, la lectura es uno de los aprendizajes básicos más complejos con los que nos debemos enfrentar a lo largo de nuestro desarrollo. Abarca todo un proceso que va desde la percepción coherente de las grafías, pasando por la transcripción de estos signos gráficos en símbolos auditivos significativos, hasta comprender el significado semántico de lo leído y el significado del contexto en que se sitúan los contenidos expuestos en la lectura.
En demasiados casos, dedicamos muy poco tiempo a la lectura en casa. El trabajo de madres y padres, las numerosas actividades extraescolares en las que participan niños y niñas, el tiempo dedicado a televisión o videojuegos..., hacen que no se trabaje suficientemente este aprendizaje tan importante. 
El tiempo de clase es limitado, y la lectura tiene que convertirse en hábito, en pasión, en hobbit, en necesidad...

A fin de llevar a cabo en el quehacer diario del aula una mejora de las estrategias de comprensión lectora, nos proponemos elaborar y poner en marcha el presente Proyecto que titulamos “MAESTROS CHICOS: LEER Y JUGAR”. Este tipo de experiencia se ha llevado a cabo en otros centros, como es el caso del proyecto premiado del colegio Sansomendi que tiene el título de “Tutorización interetapas: Los mayores enseñan a los pequeños y todos aprendemos más”. En Salesianos Pozoblanco, ya disfrutamos esta experiencia hace dos cursos. Los resultados obtenidos (en aquella ocasión sólo fueron 6 los maestros chicos que ayudaban a otros tantos pequeños de 1º EP) nos animaron a retomar el Proyecto. En esta edición, todos los alumnos de 1º EP cuentan con su "maestro chico".
Enlace permanente de imagen incrustadaConsideramos necesario desarrollar este TRABAJO en el primer curso de E. Primaria, cuando los alumnos/as se inician de manera definitiva en la mayoría de los casos en la lectoescritura y la comprensión.

El desarrollo del hábito lector comienza en las edades más tempranas, continúa a lo largo del periodo escolar y se extiende durante toda la vida. Un deficiente aprendizaje lector y una mala comprensión de lo leído abocan a los alumnos y a las alumnas al fracaso escolar y personal. ¡Cuidemos la lectura!

octubre 13, 2015

TE LO CUENTO

Inauguramos este curso nuestra sección "Me gusta leer" para los alumnos de Lengua y literatura de 1º ESO.


¿Qué estás leyendo? ¿Nada? ¡No me lo creo! ¿Sabes que un día sin leer es un día perdido?

Quiero que al final de esta entrada introduzcas un comentario contando de qué trata el libro que tienes entre manos y por qué lo recomendarías a otros jóvenes lectores (o por qué no).




Tienes una semana.
Corre, que el tiempo vuela.
"Tempus fugit"

MUEREN GALEANO y GRASS. LLORAN las LETRAS... y el FÚTBOL

El mundo perdió esta semana a dos grandes exponentes de las letras: al novelista y artista alemán Günter Grass, y al escritor y poeta uruguayo Eduardo Galeano. Pero también perdió a dos hombres cuyo amor por el fútbol enriqueció su vida y su obra.
Tanto Grass como Galeano eran originarios de países en los que el fútbol es más que el deporte nacional: es una pasión que trasciende las clases sociales, el género y las generaciones.
Cuando era niño, Galeano pasaba horas jugando en las calles de Montevideo, la capital de Uruguay, aunque después reconoció que era un caso perdido. Grass empezó a jugar ya de adulto en la banda izquierda. "Algunos de mis pases cruzados eran muy buenos", dijo años más tarde.
"Quería ser futbolista y me volví el mejor de los mejores, el número uno", escribió Galeano, "mejor que Maradona, mejor que Pelé e incluso mejor que Messi… pero solo por las noches, en mis sueños. Cuando despierto, me doy cuenta de que tengo piernas de madera y de que estoy condenado a ser escritor".
Galeano era aficionado del Nacional, uno de los principales equipos de Uruguay, cuyo sitio web se puso de luto por su muerte.
La lealtad siempre fue importante para él: "en esta vida, un hombre puede cambiar de mujer, de partido político o de religión, pero no puede cambiar de equipo de fútbol ", escribió más tarde.
Grass apoyaba a un equipo menos glamoroso, el St. Pauli de Hamburgo.
Galeano escribió lo que es para muchos de los críticos uno de los libros más finos acerca del deporte: El fútbol a sol y sombra, que se publicó en 1995. En el prólogo habla del deporte como "música en el cuerpo, fiesta de los ojos".

En un pasaje escribió sobre las horas posteriores a que un estadio se vacía al final de un partido importante…"El estadio se queda solo y también el hincha regresa a su soledad, yo que ha sido nosotros: el hincha se aleja, se dispersa, se pierde, y el domingo es melancólico como un miércoles de ceniza después de la muerte del carnaval".
Por otro lado, Galeano se consideraba un mendigo en busca de un fútbol intrincado, habilidoso; "voy por el mundo, sombrero en mano, y en los estadios suplico una linda jugadita por amor de Dios".
Hace poco, concibió lo que llamó la "teoría de Messi", un tributo al talento singular del delantero del Barcelona y la selección argentina. Aunque a menudo se dice que Diego Maradona tenía el balón atado al botín, Galeano propuso que Lionel Messi lo lleva escondido en el pie.
"Y eso científicamente es inexplicable, pero vos ves que lo persiguen siete, once, veintidós rivales para sacarle la pelota y no hay manera de sacársela. ¿Por qué? Porque la buscan afuera del pie, y está adentro".

"Nadie juega con tanto gusto como Messi", dijo Galeano al diario estadounidense The New York Times hace cuatro años. "Juega como un niño que disfruta del pasto, que juega por el placer de jugar y no por el deber de ganar".

Algunas obras de Eduardo Galeano: "Las venas abiertas de América Latina", "El libro de los abrazos", "El fútbol, a sol y sombra", "Memoria del fuego", "Patas arriba: la historia del mundo al revés", "Tejidos" "Mujeres"...

Günter Grass: "El tambor de hojalata", "El rodaballo", "

octubre 02, 2015

¡BIENVENIDOS al BLOG de LENGUA y LITERATURA!

Unas palabras de bienvenida a este nuevo curso...
Que todo se convierta en un reto, que seamos capaces de ver oportunidades de crecer a cada paso que demos, que no nos demos por vencidos antes de empezar (ni siquiera cuando tropecemos), que creamos en nuestras posibilidades, que pongamos toda la carne en el asador, que derrochemos optimismo.



¡Vamos a currar!
ACTIVIDAD 1.- El cartel publicitario.
Con una imagen y un eslogan podemos construir un cartel a través del cual demos publicidad a un producto, una idea, una campaña solidaria o de concienciación...
Se trata, en cualquier caso, de llamar la atención, de impactar, de hacer visible y atractivo aquello que queremos dar a conocer al gran público.
El eslogan debe ser breve y conciso. Podemos emplear en su elaboración recursos literarios como rimas, repeticiones, metáforas o hipérboles.
Y acompañamos este eslogan con una imagen que se quede grabada en la retina y nos haga volver la cabeza al pasar.

¡He aquí algunas obras maestras de nuestros chicos!